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2024国民音乐教育大会“集群式工作坊”引领音乐教育新浪潮
2024国民音乐教育大会“集群式工作坊”引领音乐教育新浪潮
发布时间：2024-07-19
（转载本网新闻 请注明出处！）
2024年7月4日到7月6日，2024国民音乐教育大会在华东师范大学召开。本次大会旨在通过探讨教育界的前沿技术，推动音乐教育研究的新发展，促进高校与社会的互动与合作，鼓励与会嘉宾借此机会相互交流思想、分享教育教学经验，共同推动我国音乐教育事业繁荣发展。
创新研讨模式 打造“集群式工作坊”
大会期间，为充分展示音乐教育的多样性和创新性，拓宽与会者研究视野和教育方法，华东师范大学音乐学院打造“集群式工作坊”，创造更多能让与会者深入探讨、坦诚交流的机会，力图用不同的观点碰撞出智慧的火花，共同寻找音乐教育的创新途径和改进方法。
“集群式工作坊”共包含15个主题板块的一系列交流活动，涵盖了音乐教学法、钢琴、基础音乐教育、管乐、幼儿音乐启蒙、学校社团建设、银发音乐教育、音乐创编与制作、AI音乐教育应用等多个领域。
音乐教材交流板块中，为促进各版本音乐教材之间的经验分享与创新发展，国内多家知名出版社音乐教材编辑团队与专家莅临大会座谈交流，分别展示了我国音乐教材40年来发展历程和不同出版社对音乐教材的编写理念与教学实践效果。音乐教育研究版块中，三场精彩纷呈的讲座引领与会者深入探索了音乐教育的多元路径与创新实践，从文化、情感和技艺三个维度，共同勾勒出了音乐教育多元化发展的未来蓝图。AI音乐教育应用板块中，深入探索了人工智能（AI）在音乐教育领域的创新应用与深远影响，探讨如何通过智能化的教学辅助和个性化的学习体验，进一步提升音乐学习效率和趣味性。
聚焦基础教育 引领教育改革
华东师范大学音乐学院开设的基础音乐教育工作坊的成果在多个层面上展现了其深远的影响和价值。由华东师范大学音乐学院的学生呈现八节微课展示和由来自上海嘉定区、浦东新区、黄浦区、杨浦区的一线老师和教研员展示的单元结构化教学内容分析共同组成了基础音乐教育课改探索工作坊。出席工作坊的专家有人民音乐出版社前社长党委书记吴斌以及来自吉林、福建、重庆、山西、内蒙古、新疆等各省的教研员。
基础音乐教育课改探索工作坊从高等师范学校教师教育专业微课展示和基础音乐教育单元教学内容结构化案例分享两个方面为一线中小学音乐教育的课堂教学提供借鉴的思路与方法。
基础教育艺术“新三科”议题中，通过不同艺术形式的融合，探索基础教育阶段艺术教育的新路径，旨在培养学生的创造力、审美能力和团队协作精神，同时推动艺术教育的课程改革和教学实践的创新。工作坊用多样化的案例解读了课程标准中的新三科，使音乐教师对“新三科”在基础教育中的实践有了更好的理解。
教师专业素养与发展议题中通过达尔克罗兹教学法、钢琴二重奏、青少年（学校）合唱团建设与排演、青少年（学校）管弦乐团建设与排演、钢琴即兴弹奏与弹唱五场讲座通过实践展示、案例分析和深入讨论，聚焦于提高一线音乐教师的专业技能和教学实践能力。
参会的一线教师们普遍认为，工作坊不仅提供了前沿的音乐教育信息和理念，还通过实际案例和专业知识，帮助他们更好地理解和实施新课程标准，也极大地拓宽了教师们的视野。
推动教育革新 培养卓越教师
此次华东师范大学音乐学院推出的“集群式工作坊”不仅为教师们提供了新课程改革的理论支持，还通过实际案例和新技术的介绍，强化了推进“双新”的引领作用，为教师们在教学实践中提供了明确的方向和丰富的资源。
各省市教研员们认为，华东师范大学音乐学院的音乐教育研究和实践扎实、丰实、厚实，长时间的积累和潜心的研究呈现的是精心、精致、杰出的精品，所引领的方向非常正确，在改革引领方面起到了关键作用。
华东师范大学音乐学院不仅培养了具有扎实音乐教育理论知识和实践能力的学生，还通过职前职后的培养贯通，为在职教师提供了持续的专业发展机会，增强了音乐教育的连贯性和实效性。工作坊呈现了华东师大音乐学院对于师范生教育的先进的培养模式和成果，值得兄弟省市基础教育学习、借鉴、思考和进步，并且值得复制与推广，推动基础音乐教育的创新和发展。
工作坊最后，人民音乐出版社前社长、党委书记，中国教育学会音乐教育分会前理事长吴斌老师对工作坊进行总结。他认为高校学生的卓越表现令人印象深刻，他们所展现的教学能力、教学姿态和教学认识之高，超出了常规预期。这种高水平的培养成果，得益于华东师范大学音乐学院的创新办学模式和人才培养策略，并且为其他高校提供了宝贵的经验和启示，展示了音乐教育学科建设的新方向和可能性。
本次国民音乐教育大会不仅是一次音乐教育的盛会，更是一次思想的碰撞和智慧的交流。华东师范大学音乐学院把握了学科发展的新动态，坚持了音乐教育改革的方向，并将持续开展研究与实践，产出更多成果。未来，音乐学院将继续做好对基础音乐教育课程改革的研究与指导，发挥服务和引领的作用，为音乐教育的未来发展贡献力量。（华东师范大学音乐学院）
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