华东师范大学音乐教师教育发展研究中心在学校“唯卓越方可立足”的理念导向下，于2023年5月正式成立，是一所服务国家美育发展战略、积极发挥音乐教育“美育浸润”引领作用的高校教研与培训机构。中心的成立，致力于促进基础音乐教育和高师教师教育的改革发展，协同高等教育领域专家学者和基础教育领域教育科研和教学人员，探索广泛的协同机制，寻求美育教师教研共同体的建设，以此加强和改进美育教育教学，进而助推新时代美育工作发展。
借2024年国民音乐教育大会召开之际，华东师范大学音乐教师教育发展研究中心以集群式工作坊的方式，推出一批优质课程，旨在针对国家美育方针和教育部课程改革导向的落地，展现高校的专业研究、引领、指导和服务作用。
华东师范大学音乐教师教育发展研究中心集群式工作坊
模块一：人工智能与音乐教育
回望与展望——音乐科技的融合
【主讲人】于阳（上海音乐学院教授、博士生导师、音乐工程系主任）
【内容概要】音乐，是人对声音信号的精准控制。每一个声音诞生于作曲家的脑海，书写在乐谱之上，由演奏家将其具现化，并传递到听众的耳中，要完成这一过程，不仅要依靠音乐家的艺术灵感和精湛技艺，也得益于大量的科学研究和精密计算。从东西方文明对音乐律制的探索，到现代电子音乐中进行数字信号的合成与处理，科技一直在无形之中推动着音乐艺术的进步。今天，我们正在迈向以计算机和人工智能技术发展为标志的新时代，越来越多的人同时感受到了机遇和危机。当算法能够轻易创作出作品时，我们又将如何审视这些作品，并告诉我们的下一代如何创造新的艺术呢？
余“音”袅袅，八“音”俱全——声音疗愈在健康中的积极意义和实践研究
【主讲人】刘灏（上海音乐学院教授、博士生导师、民族音乐系主任）
【协同】MusiCure团队（上海音乐学院 苏嘉伟 舒于飞 薛蕙心 杜世骏）
【内容概要】本课程从中国古代的五行音乐疗愈的“对症下药”，到当下融入人工智能技术的音乐治疗“个性化处方”，贯通古今，一脉相承，与时俱进，带领听众感受音乐在医学和心理学层面对于身心疗愈的独特作用和重大价值。通过介绍音乐疗愈在音乐教育等多个领域应用的具体案例，生动展现音乐疗愈在日常生活中的广泛实例。
智能时代教育变革的几个基本问题
【主讲人】张凯（华东师范大学计算机科学与技术学院/上海智能教育研究院副院长、兼脑科学与教育创新研究院副院长）
【内容概要】将分享华东师范大学智能教育团队对智能时代教育变革的战略性思考。包括，在教育与人工智能、脑科学交叉领域如何定义智能时代；如何定义智能时代的教育；面对人工智能技术的迅猛发展，教育将在哪些方面发生根本性变革；当下，人工智能对教育的影响为什么没有期待者那么大等基本问题。同时，将分享团队面对技术的深刻变革，在脑科学与智能教育领域所做的探索性工作。
AI融入教学科研与人才培养的探索与实践：华东师大音乐学院案例分享
【主讲人】郑艳（华东师范大学音乐学院教授、博士生导师、副院长）
【内容概要】概述华东师范大学音乐学院结合音乐学科特色，将AI元素融入课程建设、科学研究、艺术实践的探索；依托华东师范大学音乐教师教育发展研究中心、华东师范大学教育集团附属学校，学院在人工智能赋能大中小学音乐课程一体化、产教融合、科教融汇方面所开展的育人实践。
模块二：基础音乐教育“新三科”改革探索
基础音乐教育课改新三科之“学校音乐戏剧创演”
【主持】曹金（华东师范大学音乐学院学术委员会主席、教授/博导、歌剧实验中心主任）
【协同】
王周悦（华东师范大学音乐学院舞台表演教师、歌剧实验中心副主任/导演）
方 涵（华东师范大学教师教育博士研究生、上海市文来中学荟萃部艺术总监）
王 迪（华东师范大学教师教育博士研究生、华师附属紫竹小学音乐备课组组长）
杨 柳（华师附属青岛崂山区实验学校艺术教育基地负责人、初中部艺术教研组长）
【内容概要】随着音乐艺术教育在全国的不断发展和音乐教育新三科之音乐戏剧教学的不断深化，如何保持音乐教育的专业艺术水准、发挥综合性高校教育优势、拓展附校联动、提升戏剧效能是我校音乐学院音乐教育改革的新定位与新方向。本场交流主要将以华东师范大学歌剧实验中心联合不同中小学共同排演的三部戏剧剧目为案例，分享开展音乐戏剧教育教学的经验与路径。以演促学、以演促教，推进音乐学科“大中小一体化”建设，发挥“以美育人”思政教育特色，让学生在实践中加强团队协作精神，实现“编创-实践-总结”的教学闭环，充分发挥音乐学院的专业优势，彰显我校构筑“双一流”优雅学府的坚定信念和音乐学院音乐教育课改的成效以及歌剧实验中心音乐戏剧教学实践对社会和学校音乐教育的引领。
基础音乐教育课改新三科之“电影音乐”
【主持】岳冰（华东师范大学音乐学院副教授）
【协同】
高静（上海立信会计金融学院附属学校 高级教师）
陆韵钦（上海市江宁学校 一级教师）
【内容概要】电影音乐越来越多的被年轻人喜爱，电影音乐也是最潜移默化地影响到青少年的听觉审美。如何正确地理解电影音乐？如何借用电影音乐让学生了解音乐的基本元素？如何利用电影音乐让学生熟悉中外经典名曲、理解音乐风格？如何以音乐的角度去理解电影？诸如此类的问题，是我们这个讲座所关注与拟解决的。我们希望以数百部电影史上的经典电影与音乐史上最经典的音乐来建立起两者之间的联系，并介绍经典案例，为您答疑解惑。期待您的到来。
基础音乐教育课改新三科之“音乐与舞蹈”
【主持】刘冉（华东师范大学教师，音乐学院内聘专家）
【协同】胡苹（上海市静安区实验中学）
【内容概要】2022年，舞蹈教育正式纳入《艺术课标》，突显其育人价值。义务教育阶段，舞蹈与音乐课紧密结合，强调两者的互补性。创意舞蹈，基于拉班理念，旨在激发儿童的舞蹈本能和表达力。它关注动作的时间、空间、力量，以及动作与情感的联系。拉班理论为舞蹈与音乐的融合提供科学工具，尤其在身体与音乐节奏、空间、情绪表达方面。创意舞蹈重在培养学生自我表现、认识身体、领悟艺术美和创新交流的能力，与艺术核心素养相吻合。本次工作坊"聆听的织体"，通过即兴运动探索声音与身体的关系，引入拉班时空理论，丰富身体表达，展现音乐的多维时空。
模块三：基础音乐教育课改探索
基础音乐教育单元教学内容结构化案例分享
【主持】席恒（华东师范大学音乐学院副院长、教授）
【协同】
沈菡（黄浦区教育学院高级教师）
金悦涵（上海市格致初级中学中级教师）
叶一舟（上海音乐学院附属黄浦比乐中学初级教师）
郑瀛瑀（上海市格致初级中学初级教师）
叶霞敏（上海市杨浦区教育学院中学音乐教研员、高级教师）
张颖出（上海市育鹰学校音乐教师、高级教师）
李珍（上海市浦东教育发展研究院小学音乐教研员、高级教师）
陈源（上海市浦东新区建平实验小学课程与教学处副主任、高级教师）
吴君（上海市浦东新区建平实验小学大队辅导员、中级教师）
徐颖（华东师范大学第二附属中学前滩学校音乐教师、中级教师）
刘婧（上海市嘉定区戬浜学校副校长、正高级教师）
周觅（上海市嘉定区华江小学中级教师）
彭静雯（上海市嘉定区江桥小学大队辅导员、中级教师）
杨敏艺（上海市嘉定区徐行小学中级教师）
【内容概要】面对义务教育新课程标准颁布后的实践导向——以课程内容结构化促进学生认知结构化，以及面对一线音乐课堂中关于单元教学的困境问题，立足上海教研的经验与成果，展现单元教学内容结构化组织的策略和方法，分享单元教材教法分析的实践案例，以期与同行探讨，共同推进课程改革导向的落地。
高等师范学校教师教育专业微课展示
【主持】席恒（华东师范大学音乐学院副院长、教授）
【协同】
张姝婧 华东师范大学音乐学院 2023级音乐教育研究生
邱甜甜 华东师范大学音乐学院 2023级音乐教育研究生
邱淑涵 华东师范大学音乐学院 2023级音乐教育研究生
杨方圆 华东师范大学音乐学院 2020级音乐教育本科生
万方怡 华东师范大学音乐学院 2020级音乐教育本科生
陈 晓 华东师范大学音乐学院 2021级音乐教育本科生
李清阳 华东师范大学音乐学院 2021级音乐教育本科生
朱蕴琪 华东师范大学音乐学院 2021级音乐教育本科生
【内容概要】针对教育部对高等院校提出的音乐艺术专业强化“师范性”的导向，展现在高等师范院校的教师教育课程中，如何结合学生的音乐艺术表演实践类能力，培育学生面向基础音乐教育的教学综合实践能力的课程案例和有效经验。同时，高校师范专业学生对教学内容“突出重点、把握关键”的行动策略与素养展现，也可以为一线中小学音乐教育的课堂教学提供借鉴的思路与方法。
模块四：教师专业素养与发展
音乐审美与体验的实践方法——以达尔克罗兹教学法为例
【主持】李茉（华东师范大学音乐学院 音教系主任、副教授）
【内容概要】本工作坊以上海初中教材中的作品为教学内容，结合达尔克罗兹体态律动教学法进行音乐即兴教学的实践展示。音乐即兴的内容包括：节奏即兴、律动即兴、旋律即兴、歌曲改编。并以参与者的具身性体验为基础探讨音乐学习的福流理论，以期使参与者充分获得从感性到理论的全面认识。
和而不同、美美与共——钢琴二重奏重难点解析与诠释
【主持】张玎苑（华东师范大学音乐学院 教授）
【协同】杨东瑾（上海大学音乐学院教师）
【内容概要】在当今社会素质教育中，钢琴二重奏的形式逐渐成为乐迷与演奏者追捧的形式。然，钢琴二重奏与独奏在文本解读与诠释过程中存在何种区别；二重奏与乐队化思维有何种联系；在排演过程中存在何种速度与声部平衡问题；以及中国钢琴二重奏之审美特质等问题，都应从音乐表演实践与理论的视角给予关注与思索。
青少年（学校）合唱团建设与排演
【主持】谭雅如（华东师范大学音乐学院合唱指挥、副教授）
【协同】
黄千格（华东师范大学音乐学院2021级合唱指挥专业硕士研究生）
张泓博（华东师范大学音乐学院2022级合唱指挥专业硕士研究生）
黄源知（华东师范大学2020级音乐教育本科）
【内容概要】围绕青少年合唱团建设与排演，本工作坊内容涵盖三个核心领域：合唱指挥技术、合唱教学法和组织管理。指挥技术包括节拍图示、预示与反射、力度速度控制、双手分工及节奏指挥手法。教学法聚焦新作品学习、排练流程、热身练声、语速语调、钢琴伴奏原则、心理学应用及信息技术融合。组织管理则关注团员选拔、作品选曲、乐谱获取及训练计划制定，旨在提升合唱团的艺术表现和运营效率。
青少年（学校）管弦乐团建设与排演
【主持】孙大鹏（华东师范大学音乐学院青年中提琴演奏家）
【内容概要】本工作坊将深入探讨乐团建设的核心要素。首先，选拔具有音乐天赋和团队精神的团员是基础。其次，梯队建设对于乐团的长期发展至关重要。声部分配需根据团员特长和乐团需求来决定。曲目选择应注重艺术性与教育性，排练时间安排要科学合理。师资培养是提升乐团专业水平的关键。在激发团员兴趣与追求专业标准之间寻找平衡。通过激励和参与，提高团员的积极性。最后，考勤考核对于维持纪律和效率至关重要。
钢琴即兴弹奏与弹唱
【主持】刘兆嵘（上海音乐出版社编辑，音乐学院外聘专家）
【内容概要】题目：中小学音乐教育中的钢琴即兴伴奏能力培养。钢琴即兴伴奏作为音乐教育中的重要技能之一，在培养学生音乐审美、综合素养和音乐创造力方面发挥着重要作用。借鉴华东师范大学开展即兴伴奏课的经验与启示，总结出对于钢琴即兴伴奏学习的全新思考。
（更多嘉宾敬请期待，现场会根据实际情况做出调整，解释权归组委会所有）
